மாணவர்களை அடிக்காமல், திட்டாமல் நல்வழிப்படுத்த 13 நவீன வழிகள்! ஆசிரியர்களுக்கான சிறந்த வழிகாட்டி!

மாணவர்களை அடிக்காமல், திட்டாமல் நல்வழிப்படுத்த 13 நவீன வழிகள்! ஆசிரியர்களுக்கான சிறந்த வழிகாட்டி!
பள்ளிகளில் மாணவர்களைத் தண்டிக்காமல் அன்பாலும், மனோதத்துவ அணுகுமுறையாலும் அவர்களை நல்வழிப்படுத்த உதவும் 13 சிறந்த மாற்று வழிகள் இதோ! ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ள சிறப்புத் தொகுப்பு.

பள்ளியில் தண்டனை தவிர்த்து மாணவர்களைக் கையாளும் 13 மாற்று வழிகள்!

இன்றைய நவீன கல்விச் சூழலில், மாணவர்களை உடலளவிலோ அல்லது மனதளவிலோ தண்டிப்பது அவர்களின் எதிர்காலத்தையும் உளவியலையும் கடுமையாகப் பாதிக்கும். வன்முறையற்ற, நேர்மறையான அணுகுமுறைகள் மூலமாகவே மாணவர்களிடம் நிலையான ஒழுக்கத்தையும் நல்ல மாற்றத்தையும் உருவாக்க முடியும். ஆசிரியர்களும் பள்ளி நிர்வாகமும் பின்பற்ற வேண்டிய 13 சிறந்த மாற்று வழிகள் இதோ:

1. தனிமையில் பேசுதல் (Private Conversation)

வகுப்பறையில் மற்ற மாணவர்கள் முன்னிலையில் ஒருவரைக் கண்டிப்பது அவர்களுக்கு அவமான உணர்வை ஏற்படுத்தும். தவறு செய்யும் மாணவரை வகுப்பிற்கு வெளியே அல்லது தனியான இடத்தில் அழைத்து, அன்பாகவும் அதே சமயம் கண்டிப்புடனும் பேசித் தவற உணர்த்த வேண்டும்.

2. பொறுப்புகளை வழங்குதல் (Assigning Responsibilities)

அடிக்கடி கவனம் சிதறும் அல்லது குறும்பு செய்யும் மாணவர்களுக்கு வகுப்பறைத் தலைவர் (Class Monitor), கரும்பலகையைத் தூய்மை செய்பவர் அல்லது நோட்டுப் புத்தகங்களைச் சேகரிக்கும் பொறுப்புகளை ஒப்படையுங்கள். பொறுப்புகள் அவர்களைத் தானாகவே ஒழுங்குபடுத்தும்.

3. விளைவுகளைப் புரிய வைத்தல் (Logical Consequences)

செயலுக்கு ஏற்ற நியாயமான விளைவுகளை உணர்த்த வேண்டும். உதாரணமாக:

• வீட்டுப்பாடம் எழுதவில்லை எனில், விளையாடும் நேரத்தைக் குறைத்து அந்த நேரத்தில் எழுத வைக்கலாம்.
• வகுப்பறைச் சுவரிலோ அல்லது பெஞ்சிலோ கிறுக்கினால், அவர்களையே அதைத் தூய்மை செய்ய வைக்க வேண்டும்.
• சக மாணவனின் பொருளைச் சேதப்படுத்தினால், அதற்குப் பொறுப்பேற்கச் செய்து பெற்றோரிடம் கூறி மாற்றித் தரச் செய்ய வேண்டும்.

4. பாராட்டுதல் (Positive Reinforcement)

தவறுகளைச் சுட்டிக்காட்டுவது போல, அவர்கள் செய்யும் சிறிய நல்ல விஷயங்களைக் கூட வகுப்பறையில் அனைவர் முன்னிலையிலும் பாராட்டுங்கள். இந்த நேர்மறை அங்கீகாரம் அவர்களின் தவறான நடத்தையைக் குறைக்கும்.

5. ஆலோசனை வழங்கல் (Counseling)

ஒரு மாணவனின் தொடர் அடம் அல்லது தவறான நடத்தைக்கு அவர்களின் குடும்பச் சூழ்நிலை காரணமாக இருக்கலாம். அதை அறிந்து பள்ளி ஆலோசகர் (Counselor) அல்லது பெற்றோருடன் இணைந்து தீர்வு காண முயற்சிக்க வேண்டும்.

6. காரணத்தைக் கண்டறிதல் (Root Cause Analysis)

திடீரென ஒரு மாணவனின் மதிப்பெண் குறைந்தாலோ அல்லது நடத்தை மாறினாலோ அதற்குப் பின்னால் காதல் வயப்படுதல், குடும்பப் பிரச்சினை, அல்லது அலைபேசி (Mobile Phone) அடிமைத்தனம் போன்ற காரணங்கள் இருக்கலாம். அதன் ஆணிவேரைக் கண்டறிந்து உதவ வேண்டும்.

7. நல்வழிகாட்டியாக மாறுதல் (Mentoring)

"நீ பெரிய ஆளாக வர வேண்டியவன், இந்தத் தவறு உன் லட்சியத்தைப் பாதிக்கும்" என்று அவர்களின் எதிர்காலத்தையும், கனவுகளையும் சுட்டிக்காட்டி நேர்மறையான முறையில் நல்வழிப்படுத்த வேண்டும்.

8. தெளிவான எல்லைகளை வகுத்தல் (Strict Boundaries)

அன்பாகப் பேசுவது என்பது எல்லாவற்றையும் அனுமதிப்பது அல்ல. வகுப்பறையின் விதிகளை முன்கூட்டியே தெளிவாகக் கூறி, அதை மீறினால் தேர்வு எழுத அனுமதி மறுக்கப்படும் அல்லது பெற்றோரிடம் கூறப்படும் போன்ற தார்மீகக் கட்டுப்பாடுகளை விதிக்கலாம்.

9. அமரும் இடத்தை மாற்றுதல் (Seating Arrangement)

வகுப்பில் தொடர்ந்து பேசிக்கொண்டே இருக்கும் மாணவரின் அமரும் இடத்தை மாற்றி, ஆசிரியரின் கவனத்திற்கு அருகில் அமர வைக்க வேண்டும். இது அவர்களின் கவனச்சிதறலைக் குறைக்கும்.

10. தற்காலிக உரிமைப் பறிப்பு (Loss of Privileges)

தொடர்ந்து விதிகளை மீறும் போது விளையாட்டுப் பாடவேளை (P.E. Period), பள்ளிச் சுற்றுலா (School Trip) அல்லது கலை நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்பதைத் தற்காலிகமாக நிறுத்தி வைக்கலாம்.

11. சுயசிந்தனைக் கட்டுரைகள் & சமூக சேவை (Reflective Assignments & Service)

"நான் செய்த தவறு என்ன? இதனால் பிறருக்கு ஏற்பட்ட பாதிப்பு என்ன? இனி நான் எப்படி நடந்துகொள்வேன்?" என்ற தலைப்பில் ஒரு பக்க சுயசிந்தனைக் கட்டுரை (Reflection Essay) எழுதச் சொல்லலாம்.

பள்ளி நூலகப் புத்தகங்களை அடுக்குவது, பள்ளித் தோட்டத்தைப் பராமரிப்பது போன்ற சிறிய சமூகப் பணிகளில் ஈடுபட வைக்கலாம். தொடர்ந்து பொய் சொல்லும் மாணவரிடம் "உண்மை பேசுவதன் முக்கியத்துவம்" பற்றி கட்டுரை எழுதச் சொல்வது அவர்களைச் சிந்திக்க வைக்கும். உண்மையைக் கூறினால் பாராட்டும் அணுகுமுறை பொய் சொல்லும் பழக்கத்திலிருந்து அவர்களை விடுவிக்கும்.

12. நடத்தை ஒப்பந்தம் (Behavior Contract)

மாணவருடன் தனியாகப் பேசி, ஒரு 'நடத்தை ஒப்பந்தம்' (Behavior Contract) போடலாம். "அடுத்த இரண்டு வாரங்களுக்கு வகுப்பில் கவனச்சிதறல் ஏற்படுத்த மாட்டேன்" என உறுதியளித்து கையெழுத்துப் பெறலாம். ஒப்பந்தத்தை மீறினால் பெற்றோரை அழைப்பது போன்ற விளைவுகளை முன்கூட்டியே தெளிவுபடுத்த வேண்டும்.

13. தாமதமாக வரும் மாணவர்களைக் கையாளும் முறை

தாமதமாக வரும் மாணவர்களை வகுப்பிற்கு வெளியே நிற்க வைப்பது அவர்களின் கல்வியைப் பாதிக்கும். அதற்குப் பதிலாக, தவறவிட்ட பாடப் பகுதிகளை இடைவேளை அல்லது மதிய உணவு நேரத்தின் கடைசி 10 நிமிடங்களில் வகுப்பறையிலேயே அமர வைத்து எழுதச் செய்ய வேண்டும்.

முடிவுரை

தண்டனைகள் தற்காலிகப் பயத்தை மட்டுமே தரும்; ஆனால் அன்பும், சரியான வழிகாட்டுதலும் மட்டுமே ஒரு மாணவனின் வாழ்க்கையில் நிரந்தர மாற்றத்தைக் கொண்டுவரும். ஆசிரியர்கள் இந்த மாற்று வழிகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் ஆரோக்கியமான வகுப்பறைச் சூழலை உருவாக்க முடியும்.